El «efecto de pigmalión» o como también se llama «efecto Rosenthal» es un fenómeno psicológico interesante que se ha estudiado durante décadas y despierta un considerable interés entre los científicos y psicólogos. En este artículo comprenderemos cuál es el efecto de Pigmalión, cuándo ocurre y cómo puede ayudar a todos a lograr objetivos. Vamos a empezar.
¿Cuál es el efecto de pigmalión?
El efecto Pigmalion es un fenómeno psicológico según el cual una persona predetermina inconscientemente el resultado de una situación por sus expectativas sobre la situación. En un sentido más amplio, tal fenómeno se llama «profecía autocumplida». Este fenómeno se observa en todas las ciencias y esferas de la actividad humana, ya que las personas tienden a ajustar su comportamiento de acuerdo con sus propias expectativas y de los demás.
El significado del fenómeno psicológico en cuestión es que es muy probable que las expectativas humanas (positivas o negativas) estén justificadas. El efecto Pygmalion (o Rosenthal) no implica interrelaciones místicas, porque una persona misma involuntariamente hace esfuerzos en la dirección correcta. Él cree que conoce el resultado, por lo que se prepara y realiza acciones que le parecen lógicas.
Este efecto generalmente implica la siguiente cadena de eventos:
- Una persona gana confianza en un cierto resultado.
- Inconscientemente, lleva a cabo acciones que se le acercan.
- Él percibe el comportamiento y las reacciones de los demás de manera diferente.
- A través de sus acciones, se cumplen las expectativas.
- La persona se dice a sí misma: «¡Todo resultó tal como pensaba!».
En la mayoría de los casos, el efecto de pigmalión es una profecía típica de autocumplida. Inicialmente, tal profecía está lejos de la realidad. Pero las personas comienzan a actuar con sus propias expectativas y, como resultado, se hace realidad. Es importante comprender que los actores mismos no se dan cuenta de su propia influencia en la situación. Les parece que la profecía se ha hecho realidad por sí misma.
¿Cómo se manifiesta el efecto de pigmalión?
En la vida real, este fenómeno a menudo se asocia con expectativas místicas. Por ejemplo, un adivino le dice a un tipo que pronto conocerá su destino. Y así, él, anticipando la tan esperada reunión, comienza a verse a sí mismo con más cuidado. Se viste mejor, se afeita diligentemente y se comporta más refinado. Y también sonríe a cada extraño que le gusta, mirándola a los ojos con interés. Y gracias a este comportamiento, en realidad conoce a una buena chica muy pronto.
Es interesante que el efecto de Pigmalión a menudo se encuentre entre los científicos que no están inclinados a creer en las interconexiones místicas. Puede ocurrir en cualquier ciencia, en todas las etapas de un experimento en la que las personas pueden influir. Incluso si la influencia directa en el fenómeno en estudio es imposible, las personas influyen directamente en cómo los datos obtenidos serán interpretados o sistematizados, qué paralelos y relaciones se revelarán al procesar los resultados.
Este efecto es muy fuerte en los niños. Un niño que es elogiado regularmente por su éxito académico obtiene confianza en sí mismo y aprende mejor. Si es persuadido de que es un estudiante incapaz, entonces en adelante sus calificaciones serán correspondientes. Además, incluso en la infancia, puede «programar» el destino de una persona, convenciéndole de que tendrá un gran futuro o que él, por el contrario, crecerá un perdedor.
¿Cómo apareció el término?
El efecto Pigmalion fue descubierto por el psicólogo estadounidense Robert Rosenthal (por lo tanto, en la literatura profesional, generalmente se llama efecto Rosenthal). El propio descubridor nombró el fenómeno descubierto en honor a un famoso personaje mítico.
Según el mito, el genio escultor Pygmalion de Creta una vez talló una estatua de marfil tan hermosa que él mismo se enamoró de ella. La vistió con ropa hermosa y le dio costosos regalos. Al ver ese amor, Afrodita dio vida a la estatua, quien se convirtió en la esposa del escultor y le dio tres hijos.
Este hermoso mito griego antiguo simboliza el poder de la fe y el deseo persistente. Por lo tanto, fue en honor al escultor ficticio que Rosenthal nombró el fenómeno que descubrió.
Los más notables son dos experimentos que confirman la existencia del efecto Rosenthal. Echemos un vistazo más de cerca.
El primer experimento fue Pigmalión en el aula.
El primero de los famosos experimentos fue realizado por el propio descubridor, junto con Lenore Jacobson en 1965, para demostrar cuál es la práctica el efecto de Pigmalión. Los resultados se publicaron en 1968 bajo el título de Pygmalion en el aula.
El experimento se realizó entre los estudiantes de secundaria en San Francisco. Los niños tomaron una prueba de coeficiente intelectual y algunos de ellos fueron asignados al azar puntajes altamente inflados. Los maestros se sorprendieron por estos puntajes, ya que los estudiantes destacados mostraron un rendimiento académico muy mediocre. Los psicólogos respondieron que los niños aún no se habían demostrado, pero pronto mostrarían su verdadero potencial.
Cuando los científicos llegaron a la escuela al final del año, descubrieron que los participantes seleccionados del experimento eran ahora los mejores estudiantes de la clase. Probándolos nuevamente, descubrieron que los IQ de los estudiantes «seleccionados» habían aumentado significativamente. Por lo tanto, Rosenthal y Jacobson demostraron cuánto el éxito de los estudiantes depende de cuánto creen los maestros en sus habilidades.
Más tarde, según este estudio, se propuso un programa para estimular el desarrollo de los niños utilizando métodos similares. Pero no fue muy exitoso, porque era imposible proporcionar las condiciones necesarias. El punto es que en el estudio original el factor decisivo fue la convicción de los propios maestros de que los niños elegidos por los psicólogos fueron dotados.
El segundo experimento: «Simpatía programada»
En 1986, Rebecca Curtis y Kim Miller publicaron los resultados de otro estudio que explica bien cuál es el efecto de Pigmalión. Los participantes eran estudiantes que inicialmente no se conocían. Fueron puestos en parejas al azar y se suponía que debían socializar por un tiempo. Algunos de los participantes seleccionados al azar fueron «advertidos» que a la persona con la que estaban hablando les gustaba. A otros se les dijo que la persona con la que estaban hablando tenía una antipatía hacia ellos.
Los resultados del experimento fueron predecibles. Los estudiantes que inicialmente estaban seguros de que el interlocutor ya les gustaba se comunicaron de una manera más amigable y positiva. Eran más francos, buscando diligentemente intereses y puntos de vista comunes. Pero lo más interesante es que la confianza de una persona condujo al hecho de que la otra persona (que no recibió ninguna «advertencia» en absoluto) sintió un fuerte gusto por él o ella después de la conversación.
Significado práctico
El efecto Rosenthal no es solo un fenómeno psicológico de interés para los investigadores. Tiene un impacto en la vida de casi todas las personas. La mayoría de las veces se puede encontrar el seguimiento de sus manifestaciones:
- Autoestima y éxito. Las personas que sufren de baja autoestima tienen serias dificultades con el avance profesional. Es más difícil para ellos organizar su vida personal y hacer buenos amigos. Ellos mismos creen que no son dignos de tener éxito en la vida. Y los que los rodean lo sienten, reaccionando en consecuencia. La autoestima sobreestimó los actos de la manera opuesta. Una persona segura de sí misma se mueve más rápido en la escala de carrera, se convierte sin esfuerzo en el «alma de la empresa» y disfruta del éxito con el sexo opuesto.
- La importancia del estado de ánimo en la medicina. En el proceso de tratamiento, el estado de ánimo del médico y el paciente juegan un papel importante. Si ambos se configuran inicialmente para un resultado positivo, la probabilidad de su ocurrencia aumenta significativamente. Pero una actitud negativa bien puede conducir al efecto opuesto. Es por eso que los médicos siempre se esfuerzan por convencer al paciente y sus familiares en un resultado favorable de cualquier tratamiento.
- Actitud del maestro y rendimiento del alumno. Si el maestro inicialmente trata al alumno negligentemente, reduce notablemente el rendimiento de este último. En la escuela, tal actitud por parte de los maestros también conduce a problemas con el comportamiento de los niños. Por lo general, un niño tiende a creer a los adultos, por lo que acepta la imagen impuesta de un ocios y un matón. Debido a este efecto, a los estudiantes que inicialmente les gustan los maestros demuestran un mayor éxito académico y un comportamiento diligente.
Entendiendo bien cuál es el efecto de Pigmalión y cómo funciona, podrá notar muchas más de sus manifestaciones en la vida real. Por lo tanto, el éxito de los subordinados a menudo depende de las expectativas de los superiores, y los padres determinan en gran medida el destino de sus hijos, convenciéndolos a una edad temprana de que tienen talento (o, por el contrario, sin talento). Quizás usted mismo haya enfrentado una situación en la que logró hacer algo increíblemente difícil solo debido a la confianza del 100% en el éxito.
Conclusión
El efecto Pigmalion es un fenómeno psicológico interesante que se manifiesta en todas las áreas de nuestras vidas. A menudo experimentamos su efecto en nosotros mismos bajo la influencia de nuestras propias u otras creencias de personas. Y sabiendo cómo funciona, puede usarlo para su propio beneficio. Para empezar, debe aprender a pensar de manera más positiva y de manera autoconfidenta, evitando cuidadosamente las actitudes negativas. No es superfluo trabajar para mejorar la autoestima.
Muchas corporaciones occidentales ya están utilizando el efecto Rosenthal para implementar proyectos que son difíciles de realizar. Sus líderes expresan planes ambiciosos, demostrando plena confianza en el próximo éxito. A pesar de todas las dificultades, tales proyectos casi siempre tienen éxito. Y esto se debe en gran medida al efecto de pigmalión.
