Cada uno de nosotros está influenciado por nuestro entorno, y en nuestras acciones siempre somos guiados por aquellos a quienes amamos y respetamos. Nuestras características personales están determinadas en gran medida por aquellos que nos importa, es bastante obvio. Al mismo tiempo, existe una tendencia científica completa basada en la afirmación de que la personalidad se forma completamente a través de la interacción con otras personas: el interaccionismo. Hoy veremos en detalle qué es y qué papel juega en la psicología moderna.
¿Qué es el interaccionismo?
El interaccionismo es un enfoque metodológico en algunas ciencias, basado en la afirmación de que la personalidad se forma a través de la interacción de un individuo con otros, su grupo social y otras personas que sirven como guías morales y éticas. Los defensores de este enfoque creen que la estructura de la personalidad depende completamente de la naturaleza de la interacción del individuo con otras personas.
El término «interaccionismo» se deriva de la palabra en inglés «interacción», que se traduce como «interacción».
Desde una perspectiva interaccionista, la personalidad se desarrolla solo a través de la interacción con los demás. Esta interacción puede ser real e imaginada. Es decir, antes de cometer un cierto acto, un individuo puede pensar cómo otra persona, que sirve como punto de referencia para él, actuaría en esta situación. También es importante para él cómo su acción será evaluada por aquellos a quienes respeta. Además, puede evitar a propósito hacer cosas que cree que haría alguien que no le gusta.
El interaccionismo estudia la estructura de la personalidad, el comportamiento del rol humano y los procesos de socialización. En el marco de este enfoque, las relaciones sociales tienen un significado psicológico especial, y las interacciones sociales se reducen a la comunicación interpersonal. La estructura de la personalidad está determinada por la interacción con las personas que sirven como guías morales y modelos a seguir (o, por el contrario, anti-exámenes) para el individuo.
La tendencia más importante dentro del marco del interaccionismo es el interaccionismo simbólico (a veces se identifican). Su principal diferencia es que considera el significado dado a la interacción con diferentes objetos. Para generalizar, el interaccionismo simbólico es una tendencia en las ciencias sociales que estudia principalmente un aspecto de la interacción: «símbolos». Un símbolo se refiere al significado adjunto a una acción, declaración u otra interacción.
Los fundamentos del interaccionismo fueron colocados por los psicólogos estadounidenses George Herbert Mead y Charles Cooley, quienes formularon los principios clave y los fundamentos teóricos de esta metodología. El término «interaccionismo simbólico» fue acuñado por Herbert Bloomer.
Formación de personalidad en el interaccionismo
Para explicar qué es el interaccionismo y cómo determina la formación de la personalidad, Charles Cooley creó la teoría del «ser de espejo». En esta teoría, identifica tres elementos clave:
- Cómo creemos que los demás nos perciben («las personas que nos rodean otorgan una gran importancia a la forma en que me veo»).
- Cómo creemos que evalúan lo que ven («les gusta mi nuevo estilo»).
- Lo que decidimos hacer en respuesta a sus reacciones («Continuaré siguiendo este estilo»).
Según Cooley, cada interacción con el mundo que nos rodea, incluso una menor, tiene un impacto en nuestra personalidad. Lo que importa no es el evento en sí, sino cómo lo evaluamos e interpretamos.
George Mead dividió el proceso de asimilación de roles sociales por parte de un niño en tres etapas:
- Un niño pequeño no sabe por qué los adultos realizan ciertas acciones, pero se esfuerza por imitarlas. Incluso sin comprender el significado, siente la satisfacción de hacer lo mismo y se une a actividades para adultos.
- Los niños juegan con la imitación de ciertos roles sociales. Están interesados en jugar situaciones que ven en la vida cotidiana (en casa, en la tienda, en el hospital, en el autobús). Ya entienden el significado de lo que está sucediendo, participa en el papel, realiza diálogos, piensa en su comportamiento e improvisan.
- Los niños y adolescentes juegan juegos del equipo en los que cada jugador debe darse cuenta de que los intereses del equipo están por encima de los suyos. En estos juegos, aprenden a ser parte de una comunidad, y por primera vez aprenden que sus errores y éxitos tienen un costo para el equipo. Se enfrentan a la responsabilidad, la opinión pública y las sanciones. De hecho, los juegos de equipo son una etapa crucial para prepararse para la edad adulta.
Según la teoría de roles, el comportamiento social de un individuo está determinado no solo por el papel social de la persona, sino también por su estado social (o, más precisamente, por la forma en que lo entiende).
El nacimiento y el desarrollo del interaccionismo
Durante su carrera académica de 40 años, George Mead publicó más de 100 artículos científicos pero no escribió un solo libro. Después de su muerte en 1931, sus alumnos recolectaron los materiales que había dejado atrás y sus propias notas. Los compilaron en un libro, que se publicó en 1934 bajo el título de la mente, el yo y la sociedad. Este libro sigue siendo el trabajo más importante en el campo hoy.
En su investigación, Mead se centró en la comunicación simbólica: interacción interpersonal que tiene lugar a través de símbolos (enunciados, gestos, símbolos culturales, preferencias expresadas).
El interaccionismo simbólico de Mead se basa en tres tesis:
- Las personas eligen su comportamiento en relación con los objetos externos (objetos, fenómenos, otras personas, sus acciones) sobre la base del significado que estos objetos tienen para ellos. Si el significado cambia, la actitud también cambia, incluso si el objeto en sí no ha cambiado en absoluto.
- Los significados de los objetos surgen en la interacción con el entorno social.
- Los valores de los objetos se forman sobre la base de la interpretación de las circunstancias de una persona relacionadas con estos objetos.
George Mead llegó a la conclusión de que la comunicación y otras habilidades sociales se forman en una persona debido al hecho de que determina el estado del interlocutor por expresiones faciales, gestos y otras señales no verbales que envía. Llamó a estas señales «gestos significativos» o «símbolos». Al mismo tiempo, una persona crea símbolos solo en la interacción social, dirigiéndolos a un compañero de comunicación.
El interaccionismo simbólico moderno otorga gran importancia a los procesos de formación de símbolos y otros aspectos de la comunicación simbólica. En particular, los investigadores se adhieren a la teoría de Mead de que un requisito previo para la comunicación exitosa es la capacidad de comprender los motivos de otra persona, así como la capacidad de mirarnos desde el exterior. Solo en este caso, una persona puede convertirse en un ser social de pleno derecho, claramente comprendiendo su lugar en la sociedad.
Teoría de roles
Para comprender mejor qué es el interaccionismo, vale la pena analizar la teoría de roles, una de las variaciones de las cuales es. Según esta teoría, la personalidad puede describirse mediante un complejo conjunto de roles que un individuo asume voluntaria o involuntariamente. Están condicionados por sus experiencias, estatus social y otras circunstancias. La teoría de roles (o teoría de roles) combina varios enfoques diferentes para el estudio del comportamiento de la personalidad, con un enfoque en el contexto social.
La teoría de roles se basa en el concepto de «rol», que Mead consideró uno de los conceptos fundamentales de interaccionismo. En su entendimiento, la capacidad de imaginarse en el lugar de la otra persona y comprender sus motivos es la capacidad más importante necesaria para una interacción exitosa y la construcción de relaciones. Implica la capacidad no solo de comprender lo que piensa la otra persona, sino de «salir» de la propia posición de percepción de uno y «entrar» en su posición. Al mismo tiempo, Mead no dio una definición inequívoca del término «papel», por lo que los investigadores modernos aún tienen la oportunidad de interpretarlo de diferentes maneras.
Después de Mead, los psicólogos y sociólogos dedicaron una gran cantidad de investigación al estudio de la interacción de roles, gracias a lo cual, en particular, se describieron nuevas variantes de realización de roles, y se formuló una definición clara del concepto de «papel social».
Irving (Erwin) Goffman desarrolló el concepto de «gestión de impresiones». Según este concepto, cualquier interacción entre las personas puede considerarse un desempeño dramatúrgico en el que una persona es el director y el actor. La actuación se puede dirigir a una sola «audiencia» o a un grupo. Dependiendo de la situación, puede ser a corto o largo plazo. Además, el «actor» puede poner más o menos expresión en el «papel» (no estamos hablando de afectación, sino simplemente diferentes expresiones de emociones reales).
Teoría del grupo de referencia
Un grupo de referencia es un grupo al que una persona atribuye o quiere atribuirse a sí mismo. Al elegir un grupo para sí mismo, tiene en cuenta sus valores, normas morales y éticas, que acepta como puntos de referencia para formar sus propias actitudes. Cabe señalar que él puede comprender estos valores y normas incorrectamente, pero al mismo tiempo usarlos como criterios para evaluar el comportamiento de su propio y de los demás.
Dependiendo de las funciones realizadas, los grupos de referencia se dividen en dos tipos:
- Normativo. Estos son grupos que son un punto de referencia para un individuo, mirando el que elige su propio modelo de comportamiento.
- Comparativo. Estos son grupos de referencia por los cuales un individuo se evalúa a sí mismo y a otras personas.
Dependiendo de la membresía del individuo, el grupo puede caer en uno de los dos tipos:
- Grupo de presencia. Este es un grupo en el que el individuo es miembro.
- Grupo ideal. Este es un grupo real o ficticio al que está orientado.
El grupo ideal a menudo está formado por personajes literarios o personas históricas cuyas actividades son altamente mitologizadas y adornadas. Hay grupos de referencia positivos y negativos: aquellos cuyos valores son considerados inaceptables por el individuo. En sociología y psicología social, los grupos de referencia se consideran un mecanismo de regulación de la personalidad del valor normativo.
La identificación y el hallazgo efectivos de los grupos de referencia es una tarea prioritaria para los sociólogos y los psicólogos sociales. Su solución permitirá administrar a propósito el proceso de formación y desarrollo de la personalidad.
Conclusión
El interaccionismo es un enfoque metodológico popular que une varias direcciones. No es un paradigma universalmente aceptado. A menudo se critica por su enfoque en la interacción a nivel micro, abstrae del contexto sociocultural. También se critica por la vaguedad de los modelos teóricos que utiliza y la vaguedad de algunos conceptos. Sin embargo, es una de las tendencias más importantes en sociología y psicología social, desarrollada por los esfuerzos conjuntos de una gran cantidad de científicos e investigadores.
