постановка игрового аппарата пианистов

Сначала упражнение можно выполнять на столе, чтобы ученик не затруднялся в выборе клавиш, ибо знание клавиатуры еще не автоматизировано. Движения должны быть логичны, удобны, разумны и скупы. Напоминание об игре, о визуальной стороне движения, отсутствие профессиональных терминов обычно помогает быстро исправить ошибку. Садиться надо на пол-стула, на такой высоте, чтобы от плеча до кисти получился покатый, плавный спуск, как с горки. Но палец играет двоякую роль: роль крайнего пальца и роль подвижной оси первая — в технике аккордов, октав и двойных нот, вторая — в одноголосных пассажах. Чтобы правильно ощутить маховое движение пясти и запястья, следует сделать это движение с поджатыми к ладони пальцами закрытой кистью. В таком положении они становятся очень крепкими. Играть на фортепиано нужно от плеча, делая упор в конце пальца. Далее опять две триоли вверх и т. При использовании противоположных штрихов легато в одной руке, стаккато - в другой , а также противоположных оттенков, хорошо развивается координация внимания в пьесах «Курочка», «Дождик». Горизонтальные движения запястья или движения в плоскости. Это обусловлено недостаточным вниманием к развитию пианистической культуры в комплексе с указанным ранее компонентами музыкального воспитания. Такая природная организованность кисти — хорошая база для дальнейших занятий. Вот установка, которая должна быть усвоена, понята и прочувствована. Данное упражнение часто нуждается в поэтапной корректировке. И, наконец, заключительный этап упражнения связан с овладением учеником навыков, описанных выше. Рука взлетает и перемещается вправо или влево. Кременштейн «Педагогика Г. Последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающейся учебных проблем. Рулевым назначается третий палец как самый длинный и занимающий центральное положение.

143678 143679 143680 143681 143682